“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨員教育的全覆蓋，從嚴(yán)治黨的“再出發(fā)”，是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐。然而，一些地方開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育卻出 現(xiàn)了“空對(duì)空”“兩張皮”的傾向。有的為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式搞得轟轟烈烈，學(xué)習(xí)效果卻是“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”；有的學(xué)與做割裂開(kāi)來(lái)，就學(xué)而學(xué)、就做而 做，出現(xiàn)“學(xué)歸學(xué)、做歸做”的“兩張皮”現(xiàn)象。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貴在學(xué)到深處、做到實(shí)處，學(xué)做結(jié)合、知行合一，確保不偏不空、不走過(guò)場(chǎng)。
學(xué)習(xí)教育走空入虛，表面看是學(xué)習(xí)教育抓得不實(shí)不緊，根子卻是沒(méi)有擰緊思想上的“總開(kāi)關(guān)”，把好頭腦中的“總閘門(mén)”。因此，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，
首先要推動(dòng)黨員把自己擺進(jìn)去，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視自己、對(duì)照黨章黨規(guī)反省自己、對(duì)照系列講話(huà)指導(dǎo)自己，查思想、找差距、挖根源，掃清思想上的“灰塵”、清除 認(rèn)識(shí)上的“病患”，使學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為黨員思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
學(xué)習(xí)教育易走空，突出問(wèn)題導(dǎo)向就不空。盯著問(wèn)題學(xué)、瞄準(zhǔn)問(wèn)題做，“兩學(xué)一做”就能學(xué)深做實(shí)，見(jiàn)到實(shí)效，取得長(zhǎng)效。要針對(duì)政治信仰偏離、理想信念動(dòng)搖、
紀(jì)律意識(shí)淡漠等突出問(wèn)題，盯著問(wèn)題學(xué)、帶著問(wèn)題思，讀原著、學(xué)原文、悟原理，從黨章黨規(guī)中“找標(biāo)尺”、從系列講話(huà)中“補(bǔ)鈣質(zhì)”。盯著問(wèn)題學(xué)，更得對(duì)著問(wèn)題
走，針對(duì)問(wèn)題改，對(duì)查找出的問(wèn)題，列出整改清單、明確整改時(shí)限，思想層面問(wèn)題從學(xué)習(xí)改起、工作層面問(wèn)題從制度抓起，一件一件落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)整改，真正把問(wèn) 題改細(xì)改實(shí)。